– Je sais bien, dit un professeur de lycée, que mes cours de maths sont particulièrement soporifiques. C’est pourquoi je ne me formalise pas quand je vois un de mes élèves regarder discrètement sa montre. Mais ce que je ne supporte pas c’est qu’ensuite il la tapote du doigt, pour la faire repartir, en pensant qu’elle a dû s’arrêter.
